Mio figlio ha una cattiva calligrafia: cosa può esserci dietro e come migliorarlo

Quando i bambini iniziano a imparare a leggere e scrivere, una delle cose su cui ci concentriamo su genitori e insegnanti è il modo in cui disegna le lettere e come scrive le sue prime parole.

È normale che i primi tratti non siano perfetti, poiché la scrittura è un’abilità che sta acquisendo e che si sta evolvendo a poco a poco. Ma una volta acquisita questa abilità, all’età di sei anni, possiamo capire se la cattiva lettera viene mantenuta nel tempo. Parliamo di cosa può esserci dietro una cattiva lettera e cosa possiamo fare per migliorarla o aiutare il bambino.

La scrittura è un’abilità per la quale il bambino si sta preparando dalla nascita e in cui sono coinvolti diversi processi:

• Sviluppo delle capacità psicomotorie: saper tracciare le lettere.
• Sviluppo della lateralità e coordinamento spaziale: sono coinvolti il ​​coordinamento occhio-mano e l’organizzazione della scrittura nello spazio.
• Sviluppo mentale: traduci i suoni in lettere e parole.
• Sviluppo del linguaggio: capacità di esprimere e comprendere.

Bambini con cattiva lettera

Cosa c’è dietro una brutta lettera? La scrittura implica abilità diverse tra cui la calligrafia, il modo di scrivere di ogni persona. La calligrafia sono i tratti che danno origine alla lettera scritta e che è diversa in ogni bambino, a seconda della sua personalità e del momento, poiché può cambiare in base allo stato e al comportamento emotivo. Ci sono giorni che rendono una lettera più ordinata e leggibile e altri possono scrivere più velocemente e in modo più disordinato, rendendo la scrittura praticamente illeggibile.

Ci sono studi che indicano che i bambini che hanno una cattiva scrittura hanno maggiore agilità mentale. Secondo i risultati di un’indagine dell’Università dell’Illinois, le persone che hanno una cattiva lettera o “lettera del medico” hanno un QI più alto rispetto alle persone con calligrafia leggibile, e questo perché il tuo cervello lavora più velocemente delle tue mani. Queste persone danno priorità all’elaborazione mentale più veloce per mettere una bella lettera durante la scrittura.

Lettera errata vs. disgrafia

Ciò che dobbiamo differenziare è se il bambino ha solo una brutta lettera (non fa la bella lettera) o se c’è qualcos’altro dietro: un disgrafo, che è davvero un difficoltà nella scrittura dell’apprendimento. Ricorda che questo è qualcosa che dovrebbe essere osservato quando si presume che la scrittura sia radicata. dai sei o sette anni, non quando il bambino sta imparando a scrivere.

Sintomi di disgrafia:

• Eccessiva rigidità o lassità del motore.
• Dimensioni sproporzionate e irregolari in parole e lettere, anche all’interno dello stesso paragrafo.
• Difficoltà nell’organizzare le lettere all’interno della parola o frase.
• Cambia l’indirizzo durante la scrittura.
• Cattiva organizzazione dello spazio, incapace di scrivere su una riga e con alcuni margini.
• Frammenta la disposizione delle lettere.
• Le lettere sono scarabocchi illeggibili.

La disgrafia può influire sui problemi di apprendimento, mancanza di attenzione, affaticamento o problemi di espressione. I bambini che hanno disgrafia possono superare progressivamente le loro difficoltà con l’aiuto di un logopedista fino a quando non ottengono una buona scrittura.

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Quali problemi potrebbero esserci dietro

Immaturità nel processo di apprendimento

A volte è semplicemente che il bambino non è ancora pronto per scrivere. Come abbiamo visto prima, è un processo che richiede una serie di abilità che saranno acquisite dalla nascita. Costringere un bambino a fare qualcosa in anticipo per qualcosa per cui non è preparato è controproducente. In tal caso, la brutta lettera è solo una questione di maturità e col tempo migliorerà.

Problemi visivi

L’esistenza di problemi sensoriali visivi Può anche essere una delle cause dei problemi con la lettera. Patologie come il nistagmo (movimento incontrollato e involontario degli occhi), occhio pigro, problemi di convergenza, statismo o i soliti problemi di rifrazione (miopia, lungimiranza o astigmatismo) sono alcuni esempi che possiamo trovare.

È importante controllare periodicamente la vista dei bambini per assicurarsi che non interferisca con il loro apprendimento e, in tal caso, trovare una soluzione. Il tuo bambino potrebbe aver bisogno di indossare gli occhiali.

Problemi motori o di coordinamento

È anche possibile trovare più problemi di tipo motore che causano alterazioni della calligrafia, afferma la neurochirurgia Manuel Antonio Fernández. “Questo perché ci sono molti meccanismi coinvolti nello sviluppo della scrittura. Alcuni sono puramente mentali e altri dipendono dall’attività di nervi e muscoli, nonché dalla coordinazione tra di loro.”

Ad esempio, è probabile che un bambino che soffra di una lesione cerebrale nella regione sinistra del cervello abbia problemi nel controllo dei movimenti sul lato destro. Se la regione del cervello interessata include il controllo manuale, sarà limitata. In casi estremi, i bambini che usano la mano sinistra non si trovano perché sono mancini ma perché non sono in grado di usare la destra.

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“D’altra parte, patologie che colpiscono i nervi o i muscoli come neuropatie o distrofie muscolari possono rendere difficile afferrare la matita, nonché la velocità di scrittura o la qualità del tratto”, aggiunge lo specialista.

Disturbi dell’apprendimento

I problemi di apprendimento durante l’infanzia sono una causa importante di problemi di scrittura. Disturbi come dislessia, disgrafia e discalculia possono avere un impatto negativo sui processi evolutivi dello sviluppo del bambino. La sua conoscenza e la diagnosi precoce sono essenziali per trovare soluzioni che aiutino il bambino a risolvere le difficoltà che producono.

L’ADHD può causare scarsi problemi di scrittura e lettura

Secondo la Fondazione CADAH, i bambini iperattivi hanno spesso difficoltà a svolgere attività psicomotorie. In molte occasioni i bambini iperattivi hanno una calligrafia povera, disorganizzata e frequenti omissioni. Due sono i motivi principali:

• Molti bambini hanno una scarsa coordinazione visuo-motoria e difficoltà percettivo-spaziali che rendono difficile la scrittura.

• Altri hanno un coordinamento motorio accettabile, ma mancano di un’automazione adeguata. Esistono molti bambini iperattivi che, essendo in grado di scrivere correttamente, vengono portati via dall’impulsività e dalla mancanza di abitudine. Cioè, possono scrivere bene ma devono concentrarsi troppo per poterlo fare costantemente.

Come migliorare i testi

Se vogliamo convincere il bambino ad avere una lettera più carina, quello che dovremmo fare è importante quanto quello che non dovremmo fare:

Cosa non fare per migliorare i testi

• Apprendimento rapido: fingere che i bambini imparino a leggere e scrivere quando il loro cervello non è pronto è controproducente.

• Digli che ha dei brutti testi o schiacciarlo: non miglioreremo, ma al contrario; Danneggeremo la tua autostima e finirai per odiare la scrittura. I testi stanno cambiando e continueranno a svilupparsi per tutta la vita scolastica.

• Mettilo per fare le carte calligrafia a destra e sinistra: nella ripetizione meccanizzata non c’è soluzione, il bambino deve vederlo come qualcosa di motivante.

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Cosa fare per migliorare i testi

• Una buona postura: schienale dritto e appoggiato sullo schienale della sedia che deve essere parallelo al tavolo, senza avvicinarsi molto alla testa rispetto all’anta (trovandosi 25 o 30 cm.) ed evitare di spostare la carta continuamente.

• Una buona presa per la matita: la matita deve poggiare sul pollice e tenerla usando il pollice, l’indice e il medio senza premere troppo. Questo è un errore molto frequente che impedisce ai tratti di essere fluidi e armoniosi. Né mettono le dita molto distanti dalla punta della matita, poiché non saranno in grado di controllare la loro scrittura. Dovrebbero andare a una distanza approssimativa di 2-3 cm. della foglia.

• Esercizi di coordinamento e rilassamento: fai toccare ai bambini la punta delle dita con il pollice, iniziando prima con l’indice e poi con il mignolo. Possono persino provare con gli occhi chiusi.

• Pratica le capacità motorie: Lascialo giocare con l’argilla, modellare l’argilla, infilzare oggetti, con le bacchette, allineare i domino e qualsiasi tipo di attività che incoraggi la presa.

• Giochi che rinforzano mani e braccia: gioca con pallamano o qualsiasi tipo di gioco che incoraggi la coordinazione occhio-mano.

• Pratica la calligrafia mentre giochi: Non ha senso trasformare i quaderni di calligrafia come un compito meccanizzato perché finirai per rilevarlo. Fallo come un gioco, scrivi il tuo nome e quello dei tuoi amici con calligrafia diversa, copia una canzone che ti piace, racconta la lista della spesa limitando lo spazio con caselle di testo o linee …

• Consultare uno specialista: se una volta che la scrittura è stata rafforzata e nonostante il tentativo di migliorare a casa e a scuola, la cattiva scrittura viene mantenuta nel tempo, è preferibile consultare uno specialista per determinare se potrebbe esserci qualche altro tipo di problema dietro.

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