La magia del gioco: come ispira e favorisce lo sviluppo iniziale (Italiano)

con l’aiuto di Un vestito con volato, una corona e una bacchetta magica, la sua figlia di 3 anni diventa la regina di un universo magico in cui il suo cavallo giocattolo è in realtà un unicorno alato. Quando gli chiedi di provare le nuvole rosa, concorderà sicuramente di sembrare molto come la gomma da masticare.

Il tuo bambino è posto un foglio sulle spalle e corre a piena velocità attraverso il prato. L’aria soffia il foglio e il suo figlio di quattro anni salta attraverso l’aria mentre diceva: “Guarda mamma, sto volando!”. È un supereroo disposto a salvare il giardino dei draghi che si nascondono dietro i cespugli e trova il tesoro nascosto nella sandbox.

I genitori di bambini in età prescolare sono spettatori privilegiati di alcuni dei lavori più teatro immaginativo di tutti i lavori . Questi sono i cosiddetti “anni magici”, quando il cervello del bambino è sviluppato abbastanza da immaginare grandi storie, ma non ha ancora raggiunto la necessaria complessità per ragionare da adulto e chiedere: “Questo succede davvero?”.

Allora ti dico perché l’immaginazione è così importante e cosa puoi fare per favorire questi anni magici.

Come il mondo vede i bambini di età prescolare

i bambini in età prescolare non lo sono Eppure preparato a capire molte cose nel mondo che li circondano. Quindi, creano le loro spiegazioni magiche sul funzionamento delle cose.

Nel 1959, Selma Graiberg, PhD, un esperto nello sviluppo del bambino, ha scritto il libro gli anni magici e gli hanno dato lo stesso nome in questa fase Di sviluppo infantile, che ha il suo picco negli anni in età prescolare.

Neonati usano i sensi (tatto, gusto, odore, vista e ascoltato) per esplorare il mondo. Mentre si sviluppano, iniziano a capire il funzionamento di base delle cose (“Se suono questo pulsante, un pony del granaio uscirà”).

In età prescolare, i bambini prendono questa conoscenza e li combinano Con un’immaginazione crescente che permette loro di creare idee fantastiche del perché e come accadono le cose.

Il gioco simbolico consente ai bambini di assumere nuovi ruoli (come il supereroe, le principesse, gli animali selvatici o anche i genitori) e lo consente loro per risolvere i problemi in modo creativo. Ma li aiuta anche a affrontare un altro ostacolo dagli anni prescolari: emozioni intense. I polsi potrebbero essere messi in penitenza o ricevere una sfida per fare le cose sospettosamente simili a qualcosa in modo che suo figlio abbia ricevuto una sfida. Forse, tuo figlio ha un amico immaginario (che si peggiora molto di lui) che lo aiuta a affrontare i suoi sentimenti di colpa e rimorso dopo aver perso il controllo e, per esempio, avendo attaccato a un compagno di classe a scuola.

L’autocontrollo è una capacità difficile da apprendere e il gioco simbolico o di simulazione (suonare per essere un’altra persona) aiuta i bambini a metterlo in pratica, oltre a recitare la frustrazione che li genera.

Come incoraggiare Gioco immaginativo

Il gioco immaginativo inizia nella mente del bambino. Ma questo non significa che i genitori non possano partecipare. Successivamente, troverai alcuni modi per incoraggiare il mondo immaginario di tuo figlio:

• Segui la corrente. Quando il tuo bambino salta nell’aria e gli dice che sta volando, non gli dico che sta semplicemente saltando. Al contrario, nutrire la tua fantasia: “Quanto sei arrivato in alto! Cosa puoi vedere da lì lassù? Forse ti farebbe bene a riposare in una nuvola spugnosa”. O inizia a volare con lui.
• Scegli i giocattoli antichi. Blocchi, bambole, artigianato e massa per muffe sono giocattoli che richiedono la creatività e, quindi, alimentano l’immaginazione.
• Limita i giocattoli elettronici. Non importa se è un sistema di intrattenimento o un computer per bambini, prova a evitare i giocattoli che portano batterie o batterie. La creatività ristagna quando il gioco è diretto dal giocattolo anziché dal bambino.
• Leggi il tuo bambino. E mentre leggendolo, chiedi alle sue domande che aprono la sua mente: “Se tu fossi un bruco, cosa avresti mangiato?” E “Cosa pensi accadrà dopo?” Queste domande non solo favoriscono l’immaginazione ma promuovono le competenze linguistiche e incoraggiano interesse nei libri.
• Pianificazione del tempo libero. Assicurati che i bambini abbiano tempo libero ogni giorno per giocare. Oltre a promuovere la tua creatività, il gioco gratuito ti insegna a utilizzare le tue risorse per intrattenere o calmare.
• Limita il tempo che passa davanti alle schermate.Quando i bambini guardano un film o anche un programma educativo, sperimentano il mondo immaginario di un’altra persona invece di usare la propria immaginazione. Alcuni personaggi televisivi non sono adatti per bambini in età prescolare. I bambini più piccoli sono anche più influenzati dalla pubblicità perché non possono distinguere programmi pubblicitari. Lo stesso vale per la pubblicità digitale che appare nei giochi o nelle applicazioni online. Per i bambini da 2 a 5 anni, gli esperti raccomandano il tempo di limitazione prima dello schermo (che include televisione, DVD, computer, telefoni e tablet) a non più di 1 ora al giorno con un programma di qualità.

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Quando la magia è finita

Ad un certo punto, le corone principesse inizieranno a riempire di polvere e il tuo bambino smetteranno di credere che possa volare. Questo è un momento amaramente. Ti mancheranno i dettagli di quel mondo in cui tutto è possibile. Ma è un cartello che il cervello di tuo figlio si sta sviluppando correttamente.

La corteccia prefrontale (l’area del cervello situata appena dietro la fronte) ha reso le connessioni necessarie per elaborare il pensiero più alto. Pertanto, il modo in cui il bambino pensava che il mondo lavorato non sia più necessariamente il modo in cui il mondo funziona davvero.

Ad esempio, un ragazzo di due anni potrebbe avere un tantrum davanti a un aspirapolvere perché Forse tema che, così come aspira i capelli del cane che rimase sul tappeto, può aspirare a lui. Ma uno o due anni dopo, magari fingere di essere perseguitato dall’aspirapolvere “mostro” e sappia che non poteva mai aspirarlo.

Quando hanno sei anni, i bambini si rendono conto che alcune paure, Come inghiottito da un aspirapolvere, sono irrazionali (non c’è modo per il tuo corpo di passare attraverso un tubo così piccolo). E forse ti piace avere il controllo e passare l’aspirapolvere. Queste situazioni saranno ripetute ancora e ancora come il cervello del bambino impara a differenziare il più possibile.

Questa fase dell’infanzia a volte riceve il nome “età della ragione” ed è il momento in cui i bambini iniziano formare la loro coscienza, per differenziare ciò che è giusto di ciò che è sbagliato e iniziare a smettere di recitare con l’impulso e di fare il “giusto”.

L’età del motivo spiega perché molti bambini di secondo grado sono insegnanti Durante la condivisione: possono tenere conto dei sentimenti degli altri. E spiega anche perché i mostri che in un tempo si nascondono sotto il letto sono scomparsi. I bambini di questa età si rendono conto che, come un mostro non ha mai visto, è probabile che non esistano.

È anche il momento in cui le tue fantastiche risposte alle tue domande più complesse non lo faranno più essere soddisfatto. Il tuono non sarà più un gioco di bowling nel cielo e la luna non è sicuramente il formaggio. Ma i suoi figli hanno raggiunto l’età della ragione non significa che non riescano a immaginare che ci sia un gioco da bowling in paradiso o che la luna è formaggio; Significa semplicemente che ora sapranno che è uno scherzo.

E mentre crescono, la loro immaginazione e la loro creatività saranno trasformati in arte, musica e scrittura creativa, e li aiuterà ad avere un pensiero critico.

La tua prossima abilità sarà il pensiero critico che li ispira a cercare ulteriori informazioni e comprendere idee più complesse. E questo è lo strumento che permetterà loro di prendere decisioni e risolvere problemi e che renderà orgogliosi quando iniziano a maturare nell’adolescenza.