Se l’intelligenza non capisce il genere, perché ci sono meno ragazze identificate con capacità elevate rispetto ai ragazzi?

L’intelligenza è distribuita equamente tra uomini e donne ma, secondo le statistiche, ci sono meno ragazze e adolescenti identificati con capacità e doti elevate quei bambini, perché tendono a camuffare il loro talento per passare inosservati.

Volevamo analizzare questo fenomeno e le sue conseguenze, nonché alcune chiavi che possiamo mettere in pratica per rafforzare l’autostima e l’autostima delle ragazze.

Alcune figure che ti fanno pensare

Secondo i dati dell’organizzazione The World of the Gifted, solo il 30 percento delle ragazze è valutato per capacità e doti elevate, rispetto al 70 dei ragazzi.

Se esaminiamo gli ultimi dati statistici del Ministero della Pubblica Istruzione, dei 23.745 studenti identificati con elevate capacità nell’anno accademico 2015-16, solo 8.457 erano donne. Le cifre, secondo le diverse fasi accademiche, sono distribuite come segue:

• Nella fase infantile la proporzione era di 201 ragazzi contro 51 ragazze

• Nella fase primaria sono stati registrati 12.468 ragazzi contro 4.410 ragazze

• Nella fase secondaria la proporzione è di 8.597 ragazzi contro 3.057 ragazze

• E in Bachelor la distribuzione è di 2.383 adolescenti maschi, rispetto a 827 ragazze

• Nel 12 ° PQ le ragazze erano registrate davanti a 84 ragazzi

Questo significa che le donne sono meno intelligenti degli uomini? Non molto meno! Quello che succede è che le ragazze e gli adolescenti tendono ad occupare il loro talento per passare inosservati ed essere socialmente accettati.

Ma perché si verifica questo fenomeno?

Gli esperti identificano diverse cause per cui le ragazze, e in particolare le ragazze adolescenti, camuffano la loro intelligenza, in modo che il suo talento passa addirittura inosservato tra insegnanti e familiari.

Questa situazione, nota come “sindrome dell’impostore”, è attribuita a queste possibili cause:

Mancanza di riferimenti femminili nella storia

Pensiamo per un momento. Ad eccezione di Marie Curie, Quante donne scienziate vengono in mente? Pochissimi Eppure sono sempre esistiti e il loro ruolo è stato molto importante nel corso della storia e, ovviamente, anche oggi.

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Lo stesso accade in altri campi come la storia, l’arte, la tecnologia, la matematica, l’economia, la filosofia, la politica … La mancanza di riferimenti nei libri di testo e nei media rende le ragazze non hanno modelli da guardaree pertanto ritengono che questi tipi di campi / soggetti non siano adatti a loro.

Professioni stereotipate

I dati suggeriscono che le cosiddette carriere STEM (scienza, tecnologia, ingegneria e matematica) non sembrano essere molto attraenti per le giovani donne.

Ciò dovrebbe essere dovuto a messaggio subliminale della società che collega questo tipo di carriera al genere maschilee supponendo che gli uomini abbiano un’innata capacità di proseguire questi studi, mentre le donne hanno bisogno di più sforzi e lavoro per raggiungerlo; quando non è affatto così.

Stereotipi sociali

Come spiegano da “Il mondo dei dotati”, i pregiudizi di genere sono ancora molto presenti nella societàe purtroppo le ragazze crescono con loro e le percepiscono attraverso i rapporti con gli altri.

È anche frequente leggere storie o guardare film per bambini che perpetuano questi modelli, offrendo un’immagine di una donna gentile, bella, socievole, modesta e materna, ma non intelligente, leader, indipendente o competente.

L’educazione ricevuta nel tuo ambiente

Mentre leggiamo sul web, “La ribellione del talento”, un altro motivo che indurrebbe le ragazze a nascondere il loro talento è l’educazione ricevuta nel loro ambiente e ciò che pensano che ci si aspetti da loro.

In questo senso, molte ragazze crescono in ambienti educativi dove Le aspettative sulla loro capacità non sono allo stesso livello di quelle dei loro partner maschi, quindi fin da piccoli assumono che non saranno in grado di raggiungere gli stessi obiettivi o di affrontare le stesse sfide.

Queste pressioni sociali si acuiscono man mano che la ragazza cresce, in modo che quando raggiunge il livello di laurea pochi trovano abbastanza forza per perseguire i suoi interessi con energia.

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Cercano l’integrazione nel gruppo

Tutto ciò significa che la maggior parte delle ragazze e degli adolescenti finisce per adattarsi alle aspettative che la società ha delle donne e mascherando il suo talento e le sue capacità come un modo per prevenire l’isolamento e sentirsi integrati nel proprio gruppo di riferimento.

E sfortunatamente, in molte occasioni il successo accademico viene criticato e respinto tra pari, e sebbene si verifichi allo stesso modo nei ragazzi che nelle ragazze, provoca comportamenti distruttivi o un ritiro esagerato che provoca genitori e insegnanti finiscono per sospettare la possibilità di elevate capacità.

Dall’Associazione delle capacità elevate e il talento indicano un altro fatto significativo, ed è il importanza che le ragazze danno alle relazioni socialie ciò li porta a considerare in modo più drammatico rispetto ai loro coetanei, l’accelerazione del corso o l’arricchimento curricolare.

Cosa possiamo fare al riguardo?

In modo che questo effetto non si verifichi e le nostre figlie possono diventare ciò che vogliono, un cambiamento nella mentalità sociale e nell’educazione è importante. In questo senso, dalla famiglia e dalle scuole possiamo fare molto per aiutare le ragazze a sviluppare il loro pieno potenziale:

Mostra loro modelli femminili

È dimostrato che l’interesse delle ragazze per la scienza e la tecnologia è raddoppiato quando hanno riferimenti femminili da seguire.

I genitori possono contribuire incoraggiando la lettura di libri femministi, guardando con loro documentari o film biografici sul ruolo delle donne nella storia o frequentando musei, conferenze, mostre e seminari che ci insegnano di più su questi referenti.

Educare all’uguaglianza e rompere gli stereotipi

Ci sono molte cose che possiamo fare per educare i nostri figli all’uguaglianza. Per fare solo alcuni esempi:

• Evita le frasi sessiste

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• Promuovi il gioco gratuito e non imporre ruoli di genere o stereotipi durante il gioco. Cioè, lasciare che i bambini scelgano i giocattoli con cui vogliono sviluppare la loro creatività e immaginazione, senza interferire con qualcosa di puro e meraviglioso come il gioco dei bambini.

• Scappa dagli stereotipi relativi a professioni, comportamenti, moda, gusti … In breve, promuovi la libertà e l’uguaglianza tra ragazzi e ragazze sin da quando sono giovani.

• Una menzione speciale merita il stereotipi legati alla bellezza, che sono presenti in tutte le aree della nostra società. È essenziale parlare ai nostri figli della bellezza, non parlare male dei nostri corpi, non instillare nelle nostre figlie immagini stereotipate e rispettare le loro decisioni.

Riconosci le tue capacità e aumenta la tua autostima

Non riconoscere l’abilità e il talento delle ragazze sta influenzando negativamente la loro autostima fino a quando arriva un momento in cui non si sentono in grado di aspirare agli stessi obiettivi dei loro coetanei.

Pertanto, è essenziale che gli adulti costruiamo la fiducia delle ragazze in se stesse e nelle loro capacitàLi incoraggiamo a correre rischi, esplorare nuove aree di studio e supportarli in qualunque cosa desiderino essere.

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Rilevamento tempestivo di elevate capacità

Dobbiamo essere attenti a rilevare le capacità elevate nella prima infanzia, poiché in altre occasioni abbiamo visto che non farlo può avere conseguenze negative. Ma nel caso delle ragazze è particolarmente importante, perché solo allora possiamo aiutarle ad apprezzare tutto il loro potenziale e le loro capacità.