“I bambini possono conquistare le montagne con i giusti stimoli”, la riflessione di un insegnante contro i doveri tradizionali

Con il ritorno a scuola, sorge di nuovo la controversia sui compiti: a favore o contro i bambini che portano i compiti? Molti genitori si oppongono a questa misura e sostengono pomeriggi di giochi e di apprendimento volontario. E sempre più scuole stanno iniziando a aderire a questa politica.

Due anni fa ti abbiamo raccontato la storia di un insegnante del Texas che aveva rivoluzionato i social network prendendo la decisione non inviare i compiti ai tuoi studenti. Oggi, questo stesso insegnante ha dato una svolta a quella decisione ed è impegnato nell’insegnamento individualizzato per motivare i bambini. Vorrei che più insegnanti pensassero come lei!

Da “nessun dovere” all’insegnamento individualizzato

Come menzionato all’inizio, due anni fa l’insegnante di liceo Brandy Young Ha annunciato ai genitori dei suoi studenti che non ci sarebbero compiti da fare a casa. La lettera che annunciava questa misura era intitolata “Nuova politica per i compiti a casa” e divenne rapidamente virale sui social network, provocando un intenso dibattito sull’argomento.

“Cari genitori: dopo molte ricerche quest’estate, proverò qualcosa di nuovo. I compiti a casa consistono solo in lavori che lo studente non termina durante il giorno di scuola. Non ci saranno compiti formalmente assegnati quest’anno.”

“La ricerca non è riuscita a dimostrare che i compiti a casa migliorano le prestazioni degli studenti. Piuttosto, ti chiedo di trascorrere le serate facendo cose che hanno dimostrato di essere correlate al successo degli studenti. Cena in famiglia, leggi insieme, gioca a all’aperto e porta tuo figlio a letto presto. Grazie. “

Ma due anni dopo, questa insegnante del Texas ha spiegato ai genitori di oggi che la sua politica senza compiti a casa è cambiata, e ora si è impegnata a offrire a ogni studente ciò di cui ha bisogno o che richiede individualmente.

Secondo lui, in questi ultimi due anni ha incontrato studenti che chiedevano davvero di fare i compiti al di fuori dell’orario scolastico, così come con altri bambini che avevano bisogno di rinforzi extra in una materia specifica. E questo lo ha portato a rendersene conto l’insegnamento individualizzato è essenziale avere studenti motivati.

In casi come questo, Brandy non ha mai voluto ricorrere all’invio sistematico di compiti, ma si impegna a comunicare in modo fluido con le famiglie per trovare il modo migliore per motivare quel bambino fuori dall’aula.

“Voglio che i miei studenti sappiano che ci tengo a loro ogni secondo, e che i genitori si fidano di me e mi fanno diventare parte della famiglia. Voglio che la comunicazione tra noi sia fluida, perché solo allora saremo in grado di capire meglio i bisogni del bambino e aiutarlo ad avere successo “- ha spiegato.

Per questa insegnante, il tipo di compiti che invia in ogni caso specifico deve essere qualcosa “significativo, attraente e rilevante”che risvegliare l’interesse del bambino e farlo imparare con entusiasmo. Ed è chiaro che i doveri classici e noiosi che tutti abbiamo in mente non funzionano.

“I bambini possono conquistare le montagne quando ricevono stimoli, opzioni e sostegno!” Esprimi questo insegnante di liceo.

Ma oltre a trovare compiti attraenti e interessanti per gli studenti che ne richiedono o ne hanno bisogno, Brandy tiene anche conto la durata di tali doveriPerché è importante trovare un equilibrio e non occupare il calendario dei bambini con ore e ore di compiti a casa.

“Voglio che i miei studenti sappiano che la vita è un atto di equilibrio, e con tutto ciò che facciamo stiamo imparando. E inoltre, amo anche vederli brillare fuori dall’aula!” – Era orgogliosa mentre guardava uno dei suoi studenti giocare a baseball.

Ma è davvero possibile?

Devo confessarlo Non ho mai manifestato una posizione contraria ai doveri (anche se non favorevole) perché mio figlio ha sempre accettato molto volentieri i compiti che i suoi insegnanti gli hanno mandato a fare a casa. Inoltre, direi che non vedevo l’ora di tornare a scuola per tornare al lavoro.

Quindi, quando ho sentito o letto della guerra aperta di alcuni genitori contro i doveri, comprendendo e rispettando appieno le loro opinioni, Non mi sono sentito identificato.

Ma l’anno scorso mio figlio ha iniziato a cambiare il suo atteggiamento nei confronti di questo problema, e quando è tornato a casa ha avuto difficoltà a fare i compiti Lo avevano mandato a scuola. Tuttavia, amava trascorrere il pomeriggio leggendo, scrivendo storie o facendo ricerche sulla geografia e l’astronomia, due argomenti che hanno iniziato ad affascinarlo.

Così ho deciso di parlare con i loro insegnanti cercare modi per integrare i doveri tradizionali con le vostre preoccupazioni e gusti, per continuare a mantenere il loro entusiasmo e il desiderio di imparare. E la verità è che abbiamo trovato la formula corretta, anche se a quel punto il corso era già terminato. Vedremo quest’anno come viene presentato, perché qualcosa che non mi ha mai preoccupato, ha iniziato a farlo.

E ora lo capisco per un bambino può essere tremendamente demotivante termina la giornata scolastica e continua a svolgere gli stessi compiti ripetitivi a casa. Non sorprende che l’OMS lo abbia avvertito molto tempo fa, poiché gli studenti spagnoli sono i quinti nell’OCSE che hanno più compiti a casa, investendo in media 6,5 ​​ore settimanali a tal fine.

Ecco perché mi è piaciuto il modo di comportarsi di questa insegnante del Texas e la sua filosofia rispetto al il modo migliore per motivare ed eccitare i bambini. Perché se ogni studente ha un ritmo diverso e ha interessi diversi, perché generalizzare il trattamento e l’insegnamento?

Poiché l’attuale sistema educativo viene sollevato, capisco che questo problema è molto difficile da realizzare, ma la verità è che in molte occasioni penso che, purtroppo, la scuola finisca per uccidere la creatività del bambino, e non tutto è una questione di “compiti a casa sì o no?”