Le ragazze possono anche essere scientifiche: come motivarle ad amare la scienza

Oggi, l’11 febbraio segna la Giornata internazionale delle donne e delle ragazze nella scienza. Questa iniziativa, che ha solo tre anni di vita, mira a dare visibilità al lavoro delle donne scienziate, promuovere le vocazioni scientifiche nelle ragazze e aiutare a colmare il divario di genere nella scienza.

Perché sebbene gli studi dimostrino che non è vero che le donne non sono brave nella scienza, la realtà dice il contrario: le donne sono molto scarsamente rappresentate nelle carriere nella scienza, nella tecnologia, nell’ingegneria e nella matematica. Cerchiamo di spiegare perché e cerchiamo strategie per attirare le ragazze verso la scienza.

Stereotipi culturali

Pensiamo per un momento. Ad eccezione di Marie Curie, quante donne scienziate vengono in mente? Pochissimi Eppure sono sempre esistiti e il loro ruolo è stato molto importante nel corso della storia e, ovviamente, anche oggi.

Anche così, i dati suggeriscono che le cosiddette carriere STEM (Scienza, Tecnologia, Ingegneria e Matematica) non sembrano essere molto attraenti per le giovani donne. Ma perché se Gli studi hanno dimostrato che i ragazzi e le ragazze sono ugualmente intelligenti?

Secondo Gender in the Global Research Landscape, le scienziate rappresentano oltre il 40% dei ricercatori negli Stati Uniti e nell’Unione europea. Ma la loro presenza non è la stessa in tutte le discipline scientifiche: mentre il numero di donne in salute è relativamente alto, in fisica, matematica o ingegneria rappresentano a malapena il 25% del totale. E in particolare in Spagna, Solo il 28% degli studenti universitari in queste carriere sono donne, una percentuale leggermente inferiore a quella dei paesi europei dell’OCSE, che si attesta al 31,4%.

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• Potrebbe essere dovuto a un messaggio subliminale della società che ci fa scartare questo tipo di carriera quando siamo adolescenti perché sono collegati a qualcosa di più maschile. Devi solo ricordare come lo scienziato è mostrato in uno dei famosi film americani, come un giovane geek, pazzo di matematica e asociale.

• Inoltre, la tradizione macho nell’educazione può indurre le ragazze a pensare di essere meno intelligenti. Quando non è affatto così.

Il liceo è il palcoscenico chiave

Uno studio dell’Università Camilo José Cela (UCJC), pubblicato alla fine di novembre 2018, analizza il motivo per cui ciò accade sulla base dei dati del rapporto PISA e le sue conclusioni non lasciano dubbi: Sebbene la vocazione scientifica all’età di 15 anni sia in generale bassa, i ragazzi triplicano le ragazze nella loro intenzione di studiare scienze.

Tra le cause, i fattori sociali legati al pregiudizio di genere, come ad esempio deficit di autostima tra le ragazze: “A parità di condizioni, gli studenti hanno una probabilità inferiore di riconoscere che sono” buoni “.

Secondo il rapporto, È in Secondario quando inizi a vedere la distanza della scienza ed è molto frequente classi di diploma di maturità tecnologica con solo due o tre ragazze.

Come motivare le ragazze ad amare la scienza

Pareri di esperti e ricercatori scientifici rafforzano l’idea alla quale dobbiamo prendere provvedimenti incoraggiare le ragazze ad avvicinarsi al mondo della scienza e termina con credenze ingiustificate. Queste sono alcune delle proposte che abbiamo compilato, anche se sicuramente come genitori hai altre idee.

Promuovere l’apprendimento scientifico cooperativo

È importante questo sia i ragazzi che le ragazze interagiscono allo stesso modo nel lavoro scolastico legato alla scienza. Condividere l’apprendimento con i loro coetanei aiuta a suscitare l’interesse delle ragazze per la scienza fin dalla tenera età.

Altrettanto importante è il coinvolgimento dei genitori attraverso i centri e gli insegnanti stessi.

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Promuovere la fiducia in se stessi nelle ragazze

L’orientamento professionale svolto nell’ESO dovrebbe prestare attenzione alle caratteristiche specifiche delle ragazze, come ad esempio mancanza di fiducia in se stessi in se stessi.

“Gli educatori hanno l’obbligo di avere successo nel secondo ciclo dell’ESO, in cui viene gestita la maggior parte delle vocazioni professionali e viene indicata la via da seguire. Poi arrivano gli itinerari di maturità, poi la carriera o la formazione professionale” ed è molto difficile tornare da non STEM a STEM “, sottolineano gli autori del rapporto UCJC.

E aggiungono un aspetto che sembra molto rappresentativo e importante per colmare il divario salariale tra uomini e donne, un motivo per riflettere e incoraggiare le nostre figlie a scegliere quegli studi che li attraggono maggiormente, perché sono preparati per qualcuno di loro, come resto dei ragazzi:

“Pregiudizi di genere, stereotipi e aspettative sociali riservati a ragazze e ragazzi iniziano al liceo e influenza il divario salariale che soffrirà per gli adulti. Alla fine di questo decennio, il ritmo di creazione di posti di lavoro STEM raddoppierà quello dei lavori non STEM (18% contro 9%). Se dovessimo convincere le donne a scegliere queste professioni, una parte del divario salariale che ha a che fare con le differenze nel tipo di occupazione verrebbe ridotta “.

Creare un ambiente scientifico stimolante

Ángeles Bueno, presidente della Womenteck Women and Technology Association, è impegnata a creare un ambiente stimolante e favorevole a scuola in modo che le ragazze possano sviluppare questa vocazione scientifica proprio come i loro coetanei.

Una strategia è dare alle ragazze opportunità in modo che ottengano successo nelle attività relative alle carriere STEM per iniziare a costruire la loro fiducia. Ad esempio, progettando un esercizio di programmazione come gioco, che potrebbe aiutarli a sentirsi più motivati ​​e in grado di raggiungere il successo.

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Diffondere il ruolo delle scienziate

Sebbene i libri di testo siano popolati solo da esempi maschili, è positivo parlar loro di donne che hanno contribuito alla scienza (come Marie Curie o Jane Goodall) e che possono servire da riferimento a piccoli scienziati in erba.

Le credenze sessiste tradizionali fanno credere alle giovani donne che essere un ingegnere industriale o informatico implichi l’abbandono della vita personale e familiare per avere successo, la discriminazione nei salari delle donne e i tetti di vetro nelle loro carriere professionali. Di conseguenza, molti finiscono per scegliere carriere legate ai settori della salute, piuttosto che tecniche come l’ingegneria.

Noi genitori possiamo modificare queste false credenze, mostrando loro modelli di ruolo reali. È dimostrato che L’interesse delle ragazze per la scienza e la tecnologia raddoppia quando hanno referenti femminili. Possiamo, ad esempio:

• Leggi libri di donne scienziate insieme
• Guarda insieme documentari e film biografici come “Gorillas in the fog”.
• Partecipa a musei, conferenze, mostre e seminari che mettono in evidenza il ruolo delle donne rilevanti nel mondo della scienza.

Promuovi il gioco scientifico

Gli elementi costitutivi sono un giocattolo che esiste da molto tempo e che contribuisce a sviluppare capacità di ragionamento spaziale, che sono il miglior indicatore del fatto che i bambini finiranno per studiare una carriera legata alla scienza, alla tecnologia, all’ingegneria o alla matematica (STEM) .

Inoltre, ovviamente, giocattoli tecnologici, scienziati o giocattoli con i quali possono fare esperimenti, ad esempio, in biologia o astronomia.

Giocattoli con elementi di design e costruzione, circuiti e cavi, elementi di programmazione, rappresentazione degli ecosistemi … Sono una buona alternativa per le ragazze (e ovviamente anche i ragazzi) per capire il mondo che li circonda.

Ovviamente, senza dimenticare che l’obiettivo principale del gioco è divertirsi, quindi dobbiamo incoraggiare il fatto che tutti i giocattoli sono adatti a ragazzi e ragazze, ma cercano quelli che si adattano meglio ai gusti delle nostre figlie.

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Metti la scienza a portata di mano

Se la scarsa rappresentanza delle donne nelle carriere STEM è dovuta a motivi culturali e non alle innate differenze dovute al sesso o ai falsi stereotipi, i genitori possono aiutare a eliminare queste false credenze che scoraggiano le ragazze dal diventare scienziati.

La scienza e la tecnologia fanno parte della nostra vita ed è importante che li notiamo anche nelle cose più piccole, come insegnare loro ad osservare i fenomeni scientifici quotidiani, fare esperimenti con loro a casa, introdurli nel mondo della programmazione, insegnare loro come funziona una macchina o un motore. .

Sostienili sempre nelle loro scelte

È fondamentale che le ragazze si sentano supportate dai genitori nelle scelte che fanno. Secondo uno studio condotto da Microsoft su 11.500 ragazze in tutta Europa, l’81% delle ragazze che ricevono supporto dai loro genitori nel loro interesse per la scienza e la tecnologia dichiarano la loro volontà di studiare STEM e sviluppare la loro carriera professionale in questo settore.