Miss Cantine

In Francia, i bambini tornano a scuola senza cellulari: pro e contro dell’uso dei telefoni cellulari nelle scuole

Dodici milioni di studenti francesi sono tornati in classe questa settimana. Quest’anno, con il divieto per legge dell’uso di telefono, tablet o smartwatch in tutta la scuola, ai minori di 15 anni. Secondo il governo francese “disintossicare i giovani, a causa dell’uso eccessivo che fanno dei cellulari”.

E in spagna? Non esiste una norma prestabilita ed è la decisione di ciascun centro educativo di consentire l’ingresso di dispositivi tecnologici in classe. Abbiamo parlato con esperti di educazione e tecnologia per incontrarci cosa ne pensi dell’uso dei telefoni cellulari nelle scuole?. Dovrebbe essere vietato o insegnato a usarlo come un altro strumento di lavoro?

Polemiche sull’uso dei telefoni cellulari nelle scuole

Questa misura ha suscitato numerosi dibattiti in Francia. Da un lato, ci sono coloro che difendono questa nuova misura, perché credono che l’uso dei telefoni cellulari disturbi la capacità di attenzione degli studenti in classe, il clima scolastico e riduca l’attività fisica nei recessi, senza dimenticare la loro esposizione a contenuti violenti e pornografici .

Ma i detrattori ritengono che questa misura non cambierà nulla e insistono sulla difficoltà dei centri di far rispettare la legge.

In Spagna non esiste una regolamentazione simile e le competenze in questo settore dipendono da ciascuna Comunità autonoma. La maggior parte ha vietato la presenza di smartphone in classe, anche se ha dato una certa autonomia decisionale per le scuole, che è anche ciò che la maggior parte degli insegnanti propone.

Qualcosa su cui tutti gli esperti concordano è che il cellulare è una realtà ed è venuto per rimanere (all’età di 12 anni, tre bambini su quattro hanno un cellulare e al 15, 94%), quindi dobbiamo imparare a convivere con lui, mettendo le regole d’uso per i nostri figli prima di acquistarne uno.

Abbiamo chiesto a Jorge Flores Fernández, direttore di Friendly Screens ed esperto nell’uso corretto delle TIC, quali sono, a suo avviso, i pro ei contro di questa misura in Francia.

“Penso che sia una misura saggia perché ne proibisce l’uso in tutta la scuola ma non come metodo educativo, il che significa che l’insegnante può usare lo smartphone per un’attività che decide di lavorare in classe. E sono anche esclusi da vietarne l’uso in caso di assistenza ai bambini con qualche tipo di esigenza speciale “.

Tuttavia, aggiunge che l’idea deve essere sfumata:

Una dieta disintossicante va bene (ringraziando il corpo e la mente), che i bambini sanno che non è necessario essere sempre connessi in ogni momento, anche se proibendolo per legge, l’opportunità di lavorare con i bambini si perde di contenimento, impara a usare il cellulare con responsabilità ed essere consapevoli di quando dovrebbero parcheggiarlo “.

Questo esperto di computer nel buon uso delle tecnologie da parte dei giovani, sottolinea i vantaggi del divieto mobile:

  • Miglioramento del controllo della disciplina. Non avendo la distrazione del cellulare, i bambini parteciperanno più attivamente alle tradizionali attività accademiche (senza tecnologia).

  • Scarica la responsabilità che significava per le scuole e anche per gli insegnanti, Cosa fare con i cellulari. Il suo uso era già stato vietato in molte scuole, ma ora la misura è supportata dalla legge, quindi hanno una ragione convincente contro le critiche di genitori e studenti.

  • Forza i bambini a non stare sempre con il cellulare e apprendono che è necessario riposarsi da esso e non succede nulla perché non sono sempre connessi. Li costringe a riflettere, a disconnettersi ad un certo punto in modo da non avere la sensazione che sia necessario essere sempre on-line.

Inoltre, lo sottolinea non sostiene come argomento contro il suo divieto la necessità che i genitori siano in costante contatto con i loro figli.

“Quando eravamo piccoli non avevamo cellulari e i nostri genitori potevano inviarci un messaggio urgente, se necessario, attraverso la scuola. E ora si può fare lo stesso.”

In conclusione:

“Sono favorevole a vietare l’uso inappropriato dei telefoni cellulari in classe, ma a favore del loro uso come metodo educativo”.

Contro l’uso dei telefoni cellulari: causano distrazione, antisocabilità e stile di vita sedentario

Tra gli effetti negativi dell’uso del cellulare in classe ea scuola, gli esperti sottolineano:

1. Perdita di relazioni con gli amici. Lo psicologo Sherry Turkle, riferimento internazionale nello studio delle relazioni tra persone e tecnologia, suggerisce che la scuola è uno dei luoghi in cui il telefono non dovrebbe entrare. Patio incluso, poiché il cellulare promuove il contatto diretto zero con gli amici e quindi la perdita di empatia.

E, nel caso dei più piccoli, il problema è che non possono nemmeno perdere qualcosa se non lo sviluppano. Cioè, dopo aver studiato i dati di oltre 14.000 giovani per tre decenni, sostiene di riacquistare la capacità di parlare invece di consultare i social network durante la ricreazione o di inviare messaggi ai tuoi amici alla fine della lezione, in invece di parlare con loro quando li hai nelle vicinanze.

“A scuola, i bambini lottano per formare vere amicizie. Il tempo dello schermo, il loro uso, ma anche la semplice presenza della tecnologia, ha impedito il loro sviluppo emotivo. Il risultato è una mancanza di empatia o la loro capacità di relazionarsi ascoltando e imparando , che li tormenterà durante gli anni scolastici, li seguirà sul posto di lavoro “.

2. Ridurre le prestazioni scolastiche. Il cellulare causa mancanza di disciplina in classe e meno concentrazione. Gli insegnanti parlano di dover affrontare i telefoni cellulari per catturare l’attenzione dei loro studenti, che prendono la minima incuria per guardare i loro social network.
Pertanto, non prestando attenzione in classe, la loro concentrazione non è negli studi.

Uno studio condotto dalla London School of Economics and Political Science ha concluso che l’uso dei telefoni cellulari nelle aule scolastiche colpisce soprattutto gli studenti con scarse prestazioni. La ricerca indica anche un miglioramento delle prestazioni negli studenti con bisogni educativi speciali e quelli di livello economico inferiore, quando smisero di usare i loro cellulari in classe.

3. Provoca deficit di attenzione. Ne parla Manfred Spitzer, neuroscienziato della Clinica psichiatrica di Stoccarda ‘demenza digitale’ che può portare all’uso abusivo dei social network tra i giovani, che può comportare deficit di attenzione e depressione. Come su Instagram o Whatsapp, il ragazzo riceve segreti della dopamina, il che rende gli adolescenti sempre più vulnerabili alla necessità di approvazione e dipendenza dagli aggiornamenti delle loro reti.

4. Promuove lo stile di vita sedentario. Quando preferiscono sedersi consultando i loro cellulari o giocando con loro invece di praticare sport o partecipare ad attività più creative.

5. Differenze economiche di potere. Avere l’ultimo modello, con più capacità o lo schermo più grande … Avere un cellulare migliore per i bambini inizia ad essere uno status symbol e aumenta il prestigio tra studenti e compagni di classe, danneggiando coloro che non possono averlo o i suoi genitori non vogliono che lo abbia.

A favore: un nuovo strumento di apprendimento e miglioramento delle competenze digitali

Ma ci sono anche professori che preferiscono usare la tecnologia invece di attaccarla, capendo che può aiutare le loro classi a raggiungere meglio i loro studenti.

La piattaforma Proyecta, che riunisce insegnanti che promuovono l’uso delle nuove tecnologie in classe, spiega che non parlano dell’apprendimento mobile (insieme di metodologie di insegnamento-apprendimento esclusivamente attraverso la tecnologia mobile per educare e apprendere in qualsiasi momento e luogo) ma di “Usa il cellulare come un altro strumento in classe come computer, tablet, libri o dipinti.”

Per questi insegnanti, è innegabile che ci sono molteplici vantaggi e sfide nell’uso di questa tecnologia in classe e parla delle opportunità del suo utilizzo:

1. È un modo per imparare a fare buon uso dei telefoni cellulari. All’interno della classe è possibile stabilire standard che devono essere soddisfatti. Proprio come gli insegnanti sanno come utilizzare questo dispositivo tecnologico, possono mostrarlo ai loro studenti. Inoltre, ciò consente di elaborare le questioni di sicurezza in modo reale e di enfatizzare la competenza digitale.

2. Offre maggiore flessibilità nell’accesso a Internet e quindi essere in grado di eseguire attività connesse senza avere la sala computer. Questo apre un mondo di possibilità dalla scrivania o dal luogo in cui si trova lo studente: accedi ai documenti dell’insegnante, leggi il giornale, consulta e partecipa al blog della classe, impara a cercare, utilizzare il dizionario, creare, modificare e pubblicare testo, audio, contenuti immagine …

3. Uso di strumenti didattici tecnologici. Puoi lavorare con la realtà aumentata all’interno della classe, QR, eseguire valutazioni o quiz al momento, completare progetti con l’uso dei social network, l’uso di applicazioni specifiche per argomento o competenza.

4. Aumentare la motivazione e la partecipazione. L’uso dei telefoni cellulari consente una comunicazione diversificata in base alle esigenze di ciascuno studente, che consente di personalizzare la metodologia in base alle sue esigenze, nonché il modo di lavorare o di consultare.

5. Ti consente di tenere traccia del metodo di insegnamento-apprendimento. Può consentire una valutazione continua e gli studenti possono tenere il proprio registro giornaliero delle attività, pianificare lo studio in tempo e calendario, registrare le loro idee, ecc.

Xataka approva anche il suo uso didattico e vede il cellulare come un’opportunità in classe e nell’istruzione.

conclusione

La verità è che non esiste un’unica ricetta, ma quella il cellulare, come qualsiasi altro elemento pedagogico, può essere positivo o negativo in base alle esigenze di studenti, insegnanti, obiettivi di apprendimento, attività da svolgere.

E oltre al suo uso pedagogico, l’ultima decisione su quando acquistare un telefono cellulare per i nostri figli e se consentire loro di portarlo a scuola o no, è sempre dai genitori. Sia a casa che a scuola, è importante gestirne l’uso, in modo che i bambini facciano un uso ragionevole dei dispositivi e che l’esperienza sia sicura e positiva.

Lascia un commento

Il tuo indirizzo email non sarà pubblicato. I campi obbligatori sono contrassegnati *