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Principali disturbi del linguaggio, della parola o della voce: come identificarli e quando rivolgersi a un logopedista?

Ieri, 6 marzo, è stata celebrata la Giornata europea della logopedia, una data che mira a informare e sensibilizzare le istituzioni pubbliche e la società sul importanza dei disturbi della comunicazione, in che modo influenzano la salute del paziente e in che modo i logopedisti possono aiutare.

E in questo caso, come in tutti, il la rilevazione e il trattamento precoce sono essenziali per correggere il problema nel più breve tempo possibile. Ma sapresti quali segni possono indicare che tuo figlio ha bisogno dell’aiuto di un logopedista? Te lo diciamo!

Qual è il lavoro di un logopedista?

La prima cosa che dovremmo sapere prima di analizzare i segnali che potrebbero indicare la necessità di rivolgersi a un logopedista è proprio quello che è un logopedista e quale ruolo svolge.

Il logopedista è un professionista che si occupa della diagnosi e del trattamento dei disturbi che hanno a che fare con la parola, la voce, l’udito, la lingua (sia orale che scritta) e le relative funzioni orali, come la respirazione, la masticazione e deglutizione.

La sua azione rapida consente di risolvere i problemi più frequenti senza grandi difficoltà, quindi l’importanza di consultare qualsiasi dubbio o alterazione che abbiamo visto nello sviluppo del linguaggio di nostro figlio.

Quali sono i principali disturbi della comunicazione?

Quest’anno, la Giornata europea della logopedia si è concentrata sui problemi di comunicazione dovuti a danni cerebrali acquisiti. Ed è che in alcune occasioni, le alterazioni del linguaggio derivano da danni cerebrali, lesioni uditive, carenze motorie o problemi nello sviluppo cognitivo. In questi casi, il trattamento logopedico verrà eseguito congiuntamente con altri professionisti della salute.

Ma nel resto dei casi, i problemi si verificano durante l’acquisizione della lingua e si manifestano nelle prime fasi della scuola. E se questi disturbi non vengono trattati correttamente e precocemente, a parte i problemi sociali che possono causare nella vita quotidiana del bambino, possono apparire anche altri problemi di apprendimento.

I principali disturbi legati alla comunicazione che si verificano nella fase dell’infanzia sono:

Disturbi del linguaggio

Di solito è il consumo più comune: genitori preoccupati perché il loro bambino non parla bene, balbetta, non si articola correttamente o non pronuncia determinati suoni.

Questo sarebbe il caso della dislalia, ad esempio, che si verifica nei bambini prima dei quattro o cinque anni e colpisce il pronuncia di certi suoni o fonemi. È molto comune nelle consonanti come “r”, “rr”, “s” o “l”, sebbene si presenti anche nelle sillabe.

La disglossia è un tipo di dislalia che è data da anomalie o malformazioni degli organi del linguaggio (labbra, mascelle, lingua, palato, bocca), che impediscono la corretta articolazione dei fonemi.

Un altro problema comune legato al linguaggio è la balbuzie, che influenza la fluidità del linguaggio ed è caratterizzato dal prolungare le sillabe o ripeterle frequentemente, alterando il ritmo del linguaggio. In alcune occasioni può verificarsi nei bambini piccoli e scomparire spontaneamente, ma in altre richiede l’attenzione di un professionista.

Disturbi del linguaggio

Questi tipi di disturbi possono variare dal semplice ritardo del linguaggio, al ritardo specifico del linguaggio, al mutismo selettivo, alla disfasia o all’afasia.

A volte riguarda i bambini che ci vuole molto tempo per iniziare a parlarer, che mostrano difficoltà ad avere una conversazione in base alla loro età, ad ampliare il loro vocabolario, abbinare le parole o concordare i diversi elementi che costituiscono una frase.

Disturbi correlati alla lettura

Questi disturbi insorgono quando il cervello elabora la lingua in modo diverso, influenzando il modo di scrivere, leggere o comprendere la matematica più elementare, causando problemi come dislessie, disgrafie, discalculie o disortografia.

Il disturbo più frequente è la dilexia che secondo il Collegio dei logopedisti di Madrid colpisce 700.000 scolari, anche se si stima che ci siano molti casi che non vengono diagnosticati. Questo disturbo, che è alla base di quattro su sei casi di insuccesso scolastico, è caratterizzato dal fatto che il bambino confonde lettere, parole o sillabe.

Disturbi della voce

Questi tipi di problemi riguardano il tono, timbro o intensità della voce. A volte è dovuto a una lesione organica delle corde vocali, ma in altri è un uso improprio della voce a causa di urla eccessive o determinati problemi ambientali.

Sarebbe il caso di disfonia (popolarmente conosciuta come “afonia” o “raucedine”) o di disturbi di risonanza, come l’iponasalità e l’ipnasalità.

Disturbi correlati alla deglutizione

Disturbi della deglutizione atipica dell’infanzia o causa di disfagia difficoltà a deglutire il cibo, in modo che durante la deglutizione questi “vanno altrove”, causando aspirazione o soffocamento.

In alcuni casi questi problemi sono dovuti a una posizione errata della lingua o alla mancanza di forza sulle labbra, per esempio, e il logopedista può intervenire per risolverlo.

Quali segni dovrebbero metterci in allerta?

Esistono diversi segni relativi al linguaggio, alla parola o alla voce che possono metterci in allerta e che dovremmo consultare il più presto possibile con un professionista, poiché sebbene in alcuni casi potrebbe essere problemi dei passeggeri che tendono a risolversi spontaneamente Nel tempo, in altri potrebbero richiedere un intervento specializzato.

  • Primi mesi di vita: Il nostro bambino è particolarmente silenzioso o non balbetta. Né ci sorride o ci segue con i suoi occhi.

  • Tra sei e otto mesi di vita: Il nostro bambino non risponde ai suoni che lo circondano, non presenta giochi vocali o non presenta una chiara risposta alla voce umana. Né mostra interesse a seguire il gioco.

  • Tra 12 e 24 mesi: Durante il primo anno di vita le prime parole appaiono significative e intenzionali. Sono parole semplici e quotidiane composte da due sillabe.

Ogni bambino ha il suo ritmo quando si tratta di acquisire una lingua, ma se circa due anni non dice ancora una parola, dovremmo consultare uno specialista.

  • A 24 mesi: Il bambino non pronuncia frasi semplici composte da due elementi e abusa di mimetismo e gesti per esprimersi.

  • A tre anni: È difficile per noi capirlo parlare, sia perché emette fonemi (invece di dire “scarpa” dice “apato”, per esempio), sia perché li sostituisce (“tero” invece di “volere”, per esempio).

  • Tra quattro e sei anni: Una volta che nostro figlio ha acquisito la lingua, alcuni segnali di allarme potrebbero essere un linguaggio infantile, un vocabolario molto ridotto, scarsa padronanza della sua espressione verbale, frasi telegrafiche (con assenza di articoli e pronomi), parole incomprensibili, balbuzie, ostacoli a quando si esprime se stessi, si pronuncia male, si rifiuta o si riscontrano difficoltà significative nello scrivere o leggere (quando per età si dovrebbe già farlo) …

Altri segni che dovremmo anche considerare sono cambiamenti drastici nella voce, respirazione a bocca aperta, raucedine o frequente afonia o mutismo selettivo.

Prima di qualsiasi di questi segni o dubbi che possono sorgere durante la fase di acquisizione e sviluppo del linguaggio dei nostri bambini, è meglio consultare il più presto possibile il pediatra al fine di valutare un possibile intervento precoce del logopedista.

  • Foto IStock

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