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La scelta dei giocattoli per i tuoi figli determina parte del loro sviluppo?

I bambini imparano giocando. Dai primi giorni dalla nascita all’adolescenza, il gioco è una parte fondamentale dello sviluppo del bambino. Inoltre, diventa particolarmente importante perché si collega direttamente alla sua crescita. Cioè, funge da stimolo nei cambiamenti fisici specifici che si verificano durante la sua vita e che si riflettono nell’aumento delle dimensioni.

Gli esperti definiscono lo sviluppo come una progressione ordinata durante la quale il bambino acquisisce conoscenze e abilità sempre più raffinate. Man mano che il piccolo cresce, il gioco si evolve e diventa complesso. Finché ogni bambino si sviluppa al proprio ritmo, non ce ne sono due che si sviluppano allo stesso modo o alla stessa velocità. E mentre il piccolo cresce, gioca in modo diverso. Cioè, l’attività cambia mentre il bambino impara. Tuttavia, l’aspetto di diversi tipi di giochi non varia da un bambino all’altro, solo l’età di insorgenza. In questo senso, il giocattoli Gli appropriati sono particolarmente rilevanti perché stimolano le capacità dei bambini.

Quattro diversi tipi di gioco

Gli esperti hanno definito tre tipi di giochi che corrispondono alle diverse fasi dello sviluppo del bambino: funzionale o dell’esercizio, simbolico e con regole. Fin dal primo anno di vita appare anche il gioco di costruzione, che si svolge contemporaneamente agli altri tre.

Ognuno corrisponde a un diverso stadio di sviluppo del bambino. Lo stadio sensoriale e motorio si svolge dalla nascita ai due anni e il gioco che prevale è funzionale o di esercizio. Consiste nel ripetere ancora e ancora un’azione che dà un risultato immediato e piacevole.

Gioco funzionale o di esercizio

Durante i primi quattro mesi di vita, il bambino gioca con ciò che è alla sua portata: il suo corpo. Succhiare la mano è uno dei comportamenti più ricorrenti, oltre a muovere le mani, le gambe o la testa. In questa fase, il bambino risponde agli stimoli della luce e del suono, quindi i giocattoli appropriati sono quelli che forniscono stimoli visivi o uditivi. Ad esempio, un telefono cellulare appeso sopra la culla o pendenti colorati Che emette del suono.

Dopo quattro mesi, il bambino inizia a interagire con l’ambiente circostante. Se hai toccato accidentalmente un oggetto che ha prodotto un suono che ha attirato la tua attenzione, proverai a scuotere il braccio per farlo suonare. Successivamente, lo esamina, gli si avvicina, lo allontana e lo mette alla prova. Se ci sono altri oggetti intorno a te, proverai a muoverti per raggiungerli. Sonagli, ragdoll, oggetti di plastica che possono mordere, secchi con suoni, giocattoli musicali, per esempio, ti daranno incoraggiamento in questa fase. Tutti possono essere trovati in cataloghi come quello di Falabella.

Da otto mesi a dodici, il bambino è più interessato al loro ambiente. Tutto dentro e fuori il tuo presepe è un nuovo oggetto da esplorare. Ora agisci per raggiungere un fine. Grazie alla sua mobilità appena scoperta, cerca di spostarsi sull’oggetto che lo interessa e trattenerlo. E se c’è qualcosa che si frappone, lo separerà. I giocattoli morbidi che ti consentono di tenerlo in mano per facilitare e aumentare i tuoi movimenti sono buone opzioni.

Da 12 a 18 mesi, le sue abilità motorie si accentuano in modo che il gioco diventi più strumentale. Ora, ad esempio, trascorri piacevoli momenti manipolando una pala giocattolo per spostare oggetti che si trovano nella sandbox. Colpiscono anche i giocattoli che emettono suoni o musica quando vengono maneggiati.

Mentre si avvicina a 24 mesi, il bambino svolge un’azione della vita quotidiana in modo simulato. Ad esempio, finge di parlare al telefono o di mangiare un piatto vuoto. I giocattoli che ti consentono di imitare le attività comuni sono uno stimolo appropriato in questa fase.

Il gioco simbolico

Chiamato anche fiction, è il tipo di gioco d’infanzia più rappresentativo e si gioca dai due ai sei o sette anni. Consiste nella simulazione di situazioni o nell’interpretazione di caratteri assenti. All’inizio svolge attività simulate molto semplici. Ad esempio: nutrire una bambola o pettinarla.

Man mano che il bambino cresce, il gioco procede. Le rappresentazioni diventano complesse e recitano ruoli. Non si limita più a imitare le azioni quotidiane eseguite a casa, ora assume un ruolo che richiede azioni diverse. Ad esempio, interpreta il medico e il paziente e al volo decide cosa fare: somministrargli un’iniezione o una benda, indossare un batuffolo di cotone o misurare la sua temperatura.

In questa fase ha bisogno di giocattoli realistici che lo aiutino a interpretare il suo ruolo; In questo caso, un caso medico che ti consente di prenderti cura del tuo “paziente”, che può esserebambole o bambole che possono essere curate.

Dopo aver compiuto quattro anni, il gioco non è più personale diventa collettivo. Potendo comunicare, il bambino può giocare con altri ragazzi della sua età e assumere un ruolo. L’interazione con gli altri diventa un gioco cooperativo che include azioni e ruoli. Più varia la realtà che conoscono, più varia e complessa è la trama del gioco. Dimostra, quindi, che capisci sempre meglio la vita degli adulti.

Il gioco delle regole

A partire dai 6 o 7 anni, il bambino gioca con regole in cui ogni partecipante sa cosa fare. Allo stesso modo, accetta che le regole non possono essere modificate perché sono obbligatorie. In questo senso, i giochi contribuiscono all’apprendimento del bambino a socializzare, a turno, a rispettare le regole e a considerare il punto di vista degli altri partecipanti. A livello cognitivo, la memoria, il linguaggio, il ragionamento e la riflessione sono stimolati. I giochi e i giocattoli che richiedono la partecipazione di più partecipanti ti avvantaggiano notevolmente.

Gioco di costruzione

Dopo aver raggiunto i 12 mesi di età, il bambino inizia il gioco di costruzione. È interessante notare che prima viene fatto in verticale e poi in orizzontale. Cioè, prima costruisci torri impilando un oggetto sopra gli altri, quindi allinea gli oggetti uno dopo l’altro per formare treni. All’età di tre anni cerca di rappresentare un oggetto che lo circonda: una casa, un aereo, un ponte. laicato, puzzle, blocchi, oggetti di materiali diversi, forme e colori che possono essere impilati, adattati e acquisiti forme sono utili per stimolare le tue abilità motorie.

D’altra parte, dall’età di 6 anni, il bambino di solito costruisce per esercitare le sue capacità cognitive. Pertanto, vi è un aumento della capacità di attenzione e concentrazione; così come analisi e sintesi. Inoltre, ha una maggiore comprensione dello spazio.

Il ruolo dei genitori nel gioco dei bambini è fondamentale, poiché la loro stretta partecipazione e rafforza il legame tra padre-figlio. Permette al padre o alla madre di conoscere meglio il loro bambino, i loro gusti e le reazioni a varie situazioni. Inoltre, la partecipazione degli adulti fa sentire il bambino amato e curato. Tuttavia, al di là di un’intenzione pedagogica, è importante lasciare che il bambino giochi liberamente per godersi il gioco e l’esperienza è davvero piacevole. pertanto, i giocattoli non devono essere sempre didattici, basta stimolare la tua immaginazione e creatività, quindi l’importanza di scegliere in base allo stadio di sviluppo che attraversa.

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