Come i bambini imparano a parlare: sviluppo del linguaggio mese per mese nel primo anno del bambino

Durante il primo anno di vita del bambino c’è una sorprendente evoluzione del linguaggio. Sebbene abbia appena iniziato a pronunciare le sue prime parole, i primi suoni e il suo modo di interagire con le persone gettano le basi di quella che sarà la sua comunicazione verbale.

Faremo i dettagli come la lingua del bambino evolve mese per mese durante il primo anno ma prima è importante commentare che si tratta di una generalità e non dovrebbe essere preso alla lettera, poiché ogni bambino ha il suo ritmo maturazionale.

Primo mese

I bambini in questo non hanno una lingua orale, ma ciò non significa che non comunichino. Durante il primo mese di vita, i bambini emettono determinati suoni, come urla, tosse di tanto in tanto, singhiozzo ed emette suoni gutturali (suoni che il bambino fa in gola) e inizia a emettere suoni simili alle vocali.

I bambini capiscono molto durante questo primo mese di vita, dal momento che sono in grado di rispondere ai suoni forti aggrottando le sopracciglia e provocando cambiamenti nel loro ritmo respiratorio. Allo stesso modo, rispondono anche a una voce che li rassicura, sorride o ha un’espressione più vivida prima dei suoni familiari, e in particolare alla voce della madre.

Secondo mese

È dal secondo mese in cui i bambini iniziano ad avere segni logici per esprimere fame, afflizione, piacere … Allo stesso modo, iniziano a usare i suoni “a”, “e” e “o” come vocalizzazioni di piacere, oltre a iniziare per emettere i suoni “j”, “k” e “g”. Ora è anche quando inizia a imitare movimenti casuali di apertura della bocca e / o di sporgere la lingua.

D’altra parte, a livello globale c’è un grande progresso. Cambia l’espressione sul tuo viso o gira leggermente la testa se facciamo un rumore vicino ad esso. Presta attenzione alle voci, guardando con gli occhi a chi sta parlando.

Quando cantiamo una canzone o una coccola e gli piace, il piccolo guarda, emette suoni, aumenta la sua attività e sorride per farci vedere che questo comportamento gli dà felicità e piacere. Inoltre, per comunicare questo stato e non essere in grado di dirlo con le parole, il bambino ci fa sapere emettendo suoni vocalici come “aaaaaa”.

Terzo mese

Già alla fine del primo trimestre il piccolo inizia a usare fino a quattro diverse vocalizzazioni aperte, come “aaaaaa” o “eeeeeee”, oltre a rendere vocalizzazioni fino a quattro diverse sillabe usando i suoni “k” e “g” (del tipo “kakakaka” o “gagagaga”) più frequentemente.

Inoltre, quando viene detto qualcosa, risponde guardando direttamente l’oratore; il piccolo guarda le labbra e la bocca della persona che gli parla, ascoltandolo e focalizzando la sua attenzione per un periodo di tempo sempre più prolungato.

Grazie a questo processo di maturazione delle diverse abilità linguistiche, sarai in grado di sorridere in risposta a chi parla o protestare in risposta ad alcune azioni a seconda che siano piacevoli o meno.

Quarto mese

Durante il quarto mese di vita, il nostro piccolo ci farà sapere che vuole qualcosa grazie alle sue urla, che può anche fare per piacere. Allo stesso modo, mentre stiamo giocando con lui, e si sta divertendo, non smetterà di ridere. Le sue vocalizzazioni stanno già iniziando a essere fatte in risposta al relatore e inizia a ripetere serie di suoni su base regolare.

Quando è seduto e gli stiamo parlando, fuori dalla sua portata visiva, nostro figlio girerà la testa cercando noi per avere un contatto visivo e sapere chi gli sta parlando, e se la voce che sente è quella di qualcuno sconosciuto, mostra segni di irrequietezza e può cambiare incontrare uno sconosciuto

Quinto mese

I suoni vocalici più usati dal bambino sono “a”, “o” e “u”. Anche il babbling, che è una pronuncia spontanea e ripetuta di fonemi e suoni, sta aumentando.

Da questo stadio della sua vita, nostro figlio sarà in grado di localizzare, su base regolare, l’origine della voce che sente più accuratamente. Le azioni di ascolto e di osservazione, che fino ad ora sono state difficili da fare insieme, sono sempre più coordinate.

Noti anche un aumento del tuo capacità di reagire a una voce familiare che dice il suo nome. E tra tutte le voci del loro ambiente quotidiano, è quella della madre che riconosce più facilmente tra gli altri.

È in grado di esprimere il suo stato di angoscia o di dispiacere con diversi schemi vocali e diverse intonazioni.

Decalogo per stimolare il linguaggio del bambino

Sesto mese

Durante questa fase, il bambino accompagna le sue vocalizzazioni con movimenti e reazioni del suo corpo, che arricchiranno i suoi tentativi di comunicazione. Durante il gioco emette suoni o rumori, sia quando è solo che quando è accompagnato. Inizia a prendere l’iniziativa guida, con quattro o più sillabe diverse contemporaneamentee balbettando gli adulti direttamente per iniziare un contatto sociale con loro.

Allo stesso modo, riesce a distinguere tra mandati, avvertimenti, situazioni che producono angoscia o paura, voci conosciute di fronte a voci sconosciute …

È anche in grado di farlo capire gesti semplici e quotidiani ripetuto dagli adulti, come saluto o addio. Quando diciamo “no” a qualcosa che non vogliamo che faccia, inizia a capirlo e talvolta (sempre di più) si ferma. Ed è anche dal sesto mese che inizia a riconoscere parole come “papà” o “mamma”.

Settimo mese

Durante il settimo mese il nostro piccolo è già in grado di vocalizzare quattro o più sillabe diverse (“ma”, “pa”, “ta”, “ga” …) e inizia a eseguire i soliloqui; cioè, il nostro bambino ha già il suo linguaggio caratteristico che interpreta quando è solo a giocare o fare qualcosa. Le sue chiacchiere sono gradualmente più varie e quando un adulto si rivolge a lui, produce delle vocalizzazioni come risposta.

Inoltre, prima di nuovi suoni, inizia ad osservare e reagire guardando, girando o tendendo la mano verso la fonte di quei suoni che stai iniziando a scoprire. Lo stesso succede quando qualcuno dice il suo nome e lo ascolta: si gira nella direzione della sorgente sonora. Allo stesso modo, quando facciamo cambiamenti nel tono della nostra voce (gridiamo, chiediamo …) il bambino reagisce a quei cambiamenti.

Quando mettiamo musica o canzoni, prestiamo attenzione a loro e iniziamo a riconoscere i nomi dei membri della famiglia. Alla fine, riesce a rispondere con gesti appropriati a parole come “vieni”, “arrivederci” …

Ottavo mese

Nell’ottavo mese, il bambino inizia a emettere sillabe raddoppiate (“p”, “m”, “b” fondamentalmente: “papa”, “mamma”, “baba”), oltre a vocalizzare le trasmissioni che assomigliano a frasi per adulti, ma senza usare parole appropriate.

La sua capacità di imitare a poco a poco sta aumentando, finché non imita un suono o una sillaba che appartiene al suo solito repertorio, o addirittura imita il ritmo e i suoni del linguaggio naturale dei suoi genitori. Comincia anche a imitare i movimenti della bocca che l’adulto vede, ad esempio, quando viene nutrito.

È anche in grado di ascoltare le conversazioni degli adulti intorno a lui, nonché di interrompere l’attività che sta facendo quando viene chiamato per nome. Durante le routine quotidiane, quando descriviamo alcuni oggetti per nome, puoi riconoscerli.

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Nono mese

Il bambino può emettere bisblabs raddoppiata con i suoni “p”, “b”, “t”, “d”, “m” e “n”. È anche ora che puoi imitare suoni e sillabe con “m”, “p” o “b” quando vedi che gli adulti lo fanno.

Comincia nella discriminazione e nella comprensione delle parole significative per la sua vita quotidiana e inizia a comprendere alcuni semplici mandati verbali. Quando sta facendo qualcosa e noi diciamo “no”, ora è in grado di fermarsi. Allo stesso modo, puoi mantenere la tua attenzione per circa un minuto prima di un’immagine che viene insegnata e descritta.

La sua comunicazione è più efficace poiché dirige il suo sguardo a scegliere la persona con cui vuole comunicare, oltre a cambiare l’intonazione per comunicare l’intensità dei suoi desideri. Quando usi i gesti per comunicare con gli altri, sono gesti significativi. Le sue vocalizzazioni o proteste vengono anche date ora quando l’adulto che lo frequenta si prepara a partire.

Decimo mese

All’inizio del decimo mese, il nostro piccolo è già in grado di utilizzare le esclamazioni di tipo: “Ohh”, “ahh”, “ehh”… inizia anche a pronunciare parole di due sillabe, come “tata”, “papa”, “mamma” in modo non specifico

La sua capacità di comprensione aumenta anche durante questo mese, essendo in grado di indicare, guardare o ritoccare fino a tre oggetti o persone quando il suo nome viene pronunciato con parole o gesti. Puoi anche prestare attenzione e divertirti ascoltando nuove parole.

Possiamo osservarlo mentre fa “palmitas” quando sente la parola o vede un gesto legato al gioco, oltre a verificare che risponda al suo nome un’alta percentuale di volte o ad un tipo di istruzione sociale (come dire addio). Inoltre, i gesti che ora usi per comunicare con il resto delle persone nel tuo ambiente sono usati in modo funzionale.

11 ° mese

È qui che inizia il nostro piccolo usa due o più parole associate a concetti che rappresentano i verbi. Inoltre, quelle volte che suona da solo, possiamo sentirlo vocalizzare ciò che sta facendo (nel suo gergo, ovviamente). E quelle parole che in precedenza non avevano un significato funzionale (cioè che usava in modo intercambiabile indipendentemente da chi si stava riferendo) lo hanno già, oltre a dire un’altra parola con queste caratteristiche.

Quando ascolta una canzone e vuole anche farlo, è in grado di imitare i cambiamenti di voce e tono nelle canzoni che ascolta. Il suo interesse per le parole isolate che sono associate ad oggetti o attività importanti per lui inizia ad aumentare, oltre a cominciare a capire alcune domande (come: dove, cosa …).

Prima di una richiesta fatta verbalmente, per aiutare con qualche tipo di gesto, nostro figlio è in grado di eseguirla, oltre a identificare una persona o un oggetto di famiglia per nome, a condizione che siano significativi per il bambino.

12 ° mese

D’ora in poi inizierai a utilizzare tra una e tre parole riferirsi a una persona, cibo o oggetto specifici. Inoltre, quando non conosci il nome di un oggetto o di un animale, utilizzerai i caratteristici suoni onomatopeici per farti capire e riferirti ad essi.

Il suo gergo continua a essere un po ‘indecifrabile a causa della sua immaturità, ma inizia a includere parole bisillabiche che aveva già usato nei mesi precedenti.

Ora puoi imitare meglio tutte le vocali, le esclamazioni che ascolti o anche diversi gesti facciali che rappresentano sentimenti o sensazioni, che ti permetteranno di percepire meglio le emozioni dell’adulto; queste imitazioni stanno anche diventando sempre più sottili riguardo ai suoni onomatopeici di animali o oggetti.

Anche la sua capacità di comprensione è aumentata, poiché ora risponde con gesti appropriati a diversi tipi più complessi di mandati. Questo miglioramento della comprensione è evidente anche quando, quando mi avvicino alla mano e prima che l’istruzione “mi dia”, risponde in modo appropriato.

Infine, possiamo vedere come inizia a usare parole o gesti per comunicare i suoi desideri e bisogni, oltre a dare una risposta verbale ai mandati verbali degli adulti. Inoltre, inizia a indicare e fare trasmissioni verbali per chiedere qualcosa.